小学4年はじめてのマイクロビット(micro:bit)

マイクロビット(micro:bit)であそぼう

〇目標

・身近に多くのコンピュータがあり、プログラミングがコンピューターを動かしていることを理解する
・コンピューター操作に慣れ親しみながらプログラミングを体験する
・ マウス・キーボード操作の練習

〇時間数

・2コマ（90分）

〇使用教材

・タブレットまたはパソコン（タブレットなら、マウスはあってもなくてもどちらでもよい）
・推奨ブラウザ･･･Google Chrome
・マイクロビット(micro:bit)、USBケーブル、児童用テキスト（教材一式を当団体で貸出できます。）
・開発環境･･･Microsoft提供のMakeCodeエディター(webブラウザ上)

〇概要

・マイクロビットにスピーカー、LEDなどをつなげ、サンプルを動かしてあそぶ
・身近なコンピュータについての討論（コンピュータについてのニュースなど）

エディター👇

シミュレーター👇（AやBボタンを押してみてください）

時間(分)	児童	先生	備考
5		はじめの挨拶
10	コンピューターが入っているもの、いないもの、どんな動きをするか考えて、発言してもらう。	身近な物を取り上げて「コンピューターが入っているか」「なぜそう思うか」など問いかける。	「いる」「いない」に分け板書しておく
30	全員で、本体LEDに絵をだすプログラムを動かしながら、基本操作を学ぶ	マイクロビットをつないでみよう、ダウンロードと音のだしかたまでをやる
30	じゃんけんゲームを、手本通りにプログラミングして、あそぶ	じゃんけんゲームのルール、プログラミングを紹介する 時間があまったら、いろいろ改造でしてあそんでもらう
15	プログラミングでどんなことが出来るか、今後どんなことをさせたいか等、みんなで考える	作業を終わらせ、まとめの討論。 作ったものを、発表してもらっても良い。	児童の作品を発表してもらってもよい。 今後のプログラミングの可能性を黒板に書き出してもよい。

 

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